پروژه مقاله ارتباط دست برتری با مبانی حرکتی در خط نستعلیق تحت word

 پروژه مقاله ارتباط دست برتری با مبانی حرکتی در خط نستعلیق تحت word دارای 13 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه مقاله ارتباط دست برتری با مبانی حرکتی در خط نستعلیق تحت word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه مقاله ارتباط دست برتری با مبانی حرکتی در خط نستعلیق تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن پروژه مقاله ارتباط دست برتری با مبانی حرکتی در خط نستعلیق تحت word :

مقدمه

قلم، مرکب، کاغذ و دیگر »اسباب کتابت« در آدابنامههای مشق عوامل ظاهری در تحریر و کتابتاند. دست نیز ابزاری است که مقدم بر این اسباب و همراه با آنها در نوشتن مؤثر است و نقش آن در ویژگیهای خط شایسته توجه است. اهمیت این موضوع زمانی که دست راست و چپ، در موقعیت متقابل، برای نوشتن بهکار آیند دوچندان خواهد بود. در تذکرهها و رسالات خوشنویسی بعضاً میتوان اشارههایی کوتاه و گذرا درباره خوشنویسانی یافت که با دو دست نوشتهاند، اما در این متون، دست در نقش ابزاری مؤثر و دست راست و چپ، بهمنزله دو ابزار متفاوت، هیچگاه مطرح نبودهاند. در جامعه خوشنویسی معاصر نیز کمتر خوشنویس طراز اول و مطرحی از میان چپدستان شناخته شده است. البته این تعداد اندک هم بیشتر در خطوطی چون شکسته و نسخ فعالیت دارند تا نستعلیق، که برخی آن را دشوارترینِ خطوط اسلامی دانستهاند و حساسیت آن بهحدّی است که کمترین تغییرات در قواعد کلی و جزئی، تفاوتهای بارز و چشمگیری در مفردات و ترکیبات ایجاد میکند. از سوی دیگر، در آموزش خط و خوشنویسی به دانشآموزان و هنرجویان، گاه به دشواری و مشکلات چپدستان در نوشتن اشاره شده است. از این نظر، برخی درباره تناسب جهت نوشتاری خط با ویژگی راستدستی یا چپدستی نظر دادهاند؛ اما این نظرات، نامستند و دارای اختلافاند. بااینحساب، شناخت ویژگیهای حرکتی خوشنویسی فارسی و دستبرتری از اهداف مقاله حاضر محسوب میشود و این پرسش در آن مطرح میشود که ویژگیهای حرکتی خوشنویسی فارسی، از لحاظ راستا و جهت، با کدامیک از ویژگیهای راستدستی یا چپدستی هماهنگی دارد.

روش تحقیق در این مقاله روش توصیفی و تحلیلی است و اطلاعات بهشیوه اسنادی و میدانی جمعآوری و تجزیهوتحلیل شده است. در این تحقیق، بررسی حرکات ساده و اصلی در خط و سنجش آن با ویژگیهای ترسیم در عموم راستدستان و چپدستان نخستین گام برای شناخت رابطه دستبرتری با خط بهشمار آمده است. در اینجا، خط مورد بررسی نستعلیق است، زیرا هم بهلحاظ حرکات عمده و اصلی با دیگر خطوط ایرانی دارای اشتراک است و هم در دو حوزه خوشنویسی سنتی و خط تحریری بیش از دیگر خطوط عمومیت دارد. در مقاله حاضر، دو اصطلاح »حرکتشناسی دستبرتری« و »حرکتشناسی خط« برای بررسی یادشده بهکار رفته است. اصطلاح حرکتشناسی، بهطور رایج و شناختهشده، برای علمی بهکار میرود که ویژگیها و مبانی حرکتی اندام انسانی را بررسی میکند. از این منظر، میتوان به بررسی حرکتشناسی دست در نوشتار پرداخت. اما در مقاله حاضر، دو مفهوم دیگر از اصطلاح حرکتشناسی مدنظر است: در بخش نخست، با

روش اسنادی، به حرکتشناسی خط نستعلیق پرداخته میشود. در این تعریف، ویژگیهای خط و خوشنویسی، بهلحاظ شکل و جهت حرکت آن در اجرا، بررسی میشود. در بخش (حرکتشناسی دستبرتری)، ارتباط راستدستی

و چپدستی با راستا و جهت ترسیم خطوط مستقیم و منحنی بررسی میشود. در این تعریف، ویژگی راستدستی
و چپدستی در ترجیحدادن راستا و جهت ترسیم اهمیت دارد، نه صِرف ویژگی فیزیکی دست راست و چپ؛ ازاینرو، با حرکتشناسی دست راست و چپ، که با مفهوم رایج و عمومی حرکتشناسی نزدیک است، تفاوت دارد. برای نمونه، فرد راستدست یا چپدست میتواند خط مستقیم افقی را از هر دو سوی راستبهچپ و چپبهراست ترسیم کند؛ اما در بحث حاضر، این موضوع اهمیت دارد که او کدامیک را ترجیح میدهد. برای این منظور، از میان راستدستان و چپدستان آزمون ترسیم خط گرفته شده و نتایج بهصورت پیمایشی مقایسه و سنجیده میشوند.

انواع راستا و جهت مورد بررسی در دو بخش مذکور عبارت است از:

الف. برای خط افقی: راستبهچپ، چپبهراست؛ ب. برای خط عمودی: بالابهپایین، پایینبهبالا؛
پ. برای خط مایل: صعودی به راست، نزولی به راست، صعودی به چپ، نزولی به چپ؛ ت. برای خط منحنی: ساعتگرد، پادساعتگرد.

پیشینه تحقیق

درخصوص وجود و چگونگی رابطه دستبرتری با خط، پژوهش مستقلی صورت نگرفته است. دراینباره، باورها متفاوت است و معدود اظهارنظرهای مکتوب نیز استنادناپذیر و ناهمخواناند. برای نمونه، علیاصغر فیاض در کتاب چپدستی کودک، که نخستین و تنها کتاب فارسی درزمینه چپدستی و نوشتار است، از این موضوع یاد کرده

و جهت نوشتاری خط فارسی را در تناسب با موقعیت دست چپ دانسته است. بهنظر او »خط فارسی که از راست به چپ نوشته میشود، برای چپدستان مزیتی بهشمار میرود و نوشتن آن با دست چپ، بسی آسانتر از نوشتن خط فرنگی با دست چپ است« (فیاض، 3831: 17). او به ویژگیهای حرکتی دست راست و چپ نیز توجه کرده و حرکتهای نوشتاری راستدستان را برای چپدستان نامناسب و الگوناپذیر دانسته است (فیاض، 3831: 47). برخلاف این نظر، کاوه تیموری (9831، 25) معتقد است »در خوشنویسی و برای مثال در خط نستعلیق، حرکت

و مسیر حروف کلمات دارای همخوانی با حرکت دست راست است. ازجمله، حروف افقی مثل حرف »ب« از سمت راست آغاز میشوند و متناسب با حرکت قلم راستدست نوشته میشوند، درحالیکه در افراد چپدست، این حرکت خلاف طبیعی دست چپ است که تمایل دارد به سمت چپ

حرکت کند.« در پیشینه حرکتشناسی نیز دو وجه از این علم مطرح بوده است: الف. آناتومی حرکتهای آدمی؛ ب. مکانیک حرکتهای آدمی (تندنویس، 0931، 31)؛ اما چنانکه ذکر شد این تحقیق مفهوم حرکتشناسی را از منظری دیگر مطرح میکند. در این رویکرد، که با نام حرکتشناسی دستبرتری معرفی شد، تحقیقاتی چند به چگونگی جهت ترسیم در راستدستان و چپدستان توجه کردهاند. دراینباره، برخی ترسیم دایره و برخی ترسیم خط مستقیم

و دایره را مدنظر قرار دادهاند. برای نمونه، تئودور بلاو معتقد است اکثر چپدستان ترجیح میدهند دایره را پادساعتگرد ترسیم کنند و اکثر راستدستان، ساعتگرد .(Blau, 1974) همچنین اس.ام.گلن و همکاران1 در مقاله »دستبرتری و سیر تغییر جهت و توالی ترسیم در نقاشی کودکان«2 تأثیر راستدستی و چپدستی و آموزش خط را بر جهت ترسیم خطوط و ترکیببندی در نقاشی کودکان بررسی کردهاند. آنها جهت ترسیم خط مستقیم و دایره را در کودکان پیشدبستانی و دبستانی آزموده و گفتهاند که اغلب، هر دو گروه راستدست و چپدست پس از دوره دبستان، در ترسیم خط مستقیم و دایره برخلاف دوره پیشدبستانی رفتار کردهاند. از این آزمون چنین نتیجه گرفتهاند که آموزش نوشتار بر جهت ترسیم خط مستقیم و دایره در کودکان راستدست و چپدست مؤثر است Glenn,) .(2006: 11 مقاله حاضر این بررسی را برای راستدستان

و چپدستان در خط فارسی بازآزمایی میکند، به دو هدف: یکی آنکه تأثیر عادات نوشتاری فارسی در حرکتشناسی دستبرتری را بسنجد؛ دیگر اینکه جهت ترسیم خط مایل را نیز در حرکتشناسی دستبرتری بیازماید؛ زیرا یکی از ویژگیهای بارز خط و خوشنویسی فارسی حرکت مایل در ساختار مفردات و ترکیبات آن است و در تحقیقات پیشین ویژگی این حرکت مطرح نبوده است.

حرکتشناسی خط نستعلیق

اساس این تحلیل بر حروف مفرد الفباست، زیرا طراحی خط برمبنای طراحی حروف صورت گرفته است. باوجوداین، حرکتشناسی خط برای ترکیبات و اتصالات نیز درنظر گرفته میشود. اغلب نمونههای این بخش از مکتب صفوی

و بیشازهمه میرعماد انتخاب شده است، اگرچه تفاوت شیوههای نستعلیق در این بررسی تأثیر و اهمیت ندارد.

حرکات مدنظر شامل مستقیم (عمودی، افقی، مایل) و منحنی است. البته در بسیاری از حروف و کلمات نمیتوان تنها یک نوع حرکت تعریف کرد، به دو علت: نخست اینکه حرکات افقی و عمودی در جاهای مختلف بهسوی هم اندکی تمایل دارند و از سویی خط مایل نیز به دو حرکت افقی و مایل تجزیهپذیر است و در بررسی راستای افقی

و عمودی نیز میتواند مطرح شود؛ دوم اینکه ویژگی دور در خط نستعلیق سبب میشود هر حرکت افقی، عمود یا

تصویر 1. نمونه حرکت راستبهچپ در مدّات نستعلیق. مأخذ: امین ایرانپور

مایل را بتوان قسمتی از حرکت منحنی نیز بهشمار آورد و ازسویی میتوان هر حرکت منحنی را به حرکات افقی، عمود و مایل تجزیه و بررسی کرد. ازاینرو، در حرکتشناسی خط نستعلیق قسمتهایی که در آنها دور شاخصتر است در بخش حرکات منحنی مطرح میشود و غیر از حروفی که دارای دور کاملاند حرکات مستقیم نیز از آنها تجزیه میشود. همچنین حروفی که راستای مستقیم در آنها نمود بیشتر دارد با تجزیه به حرکات افقی و عمودی و مایل بررسی میشوند.

الف. راستای افقی

راستای افقی خط فارسی، از راست به چپ، در اکثر حروف نیز وجود دارد، اما حرکت چپبهراست را نیز در برخی از حروف میتوان یافت. میزان حرکات چپبهراست در خط نستعلیق کمتر از خطوطی چون کوفی و ثلث و نسخ است. ازسویی در خط نستعلیق، که دور بیشتری دارد، راستای افقی بهموازات خط افق نیست و دارای انحناست. بنابراین، اکثر حرکات افقی در خط نستعلیق را میتوان با خطوط منحنی سنجید. برای بررسی جهت راستبهچپ و چپبهراست در این خط، حروفی که در آنها نسبت سطح از دور بیشتر است درنظر گرفته میشوند. همچنین در برخی قسمتها از دور تاحدی چشمپوشی میشود تا بتوان راستای افقی را بیشتر مشخص کرد.

جهت راستبهچپ: بیشتر مدّات نستعلیق در جهت راستای کلی خط از راست به چپ نوشته میشوند. حروف خانواده »ب«، »ک«، »ف« در این بخش قرار میگیرند. میتوان مدّات منحنی را نیز در این دسته جای داد. مبنای نوشتن بقیه حروف بر دور است، اگرچه با راستای کلی خط از راست به چپ حرکت میکنند (تصویر 1).

جهت چپبهراست: کشیده معکوس »ی« تنها مدّی است که در این دسته قرار میگیرد. دیگر حرکات چپبهراست در خط نستعلیق با تعداد و امتدادی کم وجود دارند. حرکت اول حروف خانواده »ج« و »هـ« و »م« و حرکت دوم »ی« غیرکشیده چنیناند. حرکت اول حرف »ج« چند حالت دارد: یکی بهصورت مفرد؛ دیگری در آغاز کلمه که به دو شکل نوشته میشود و دور بیشتری از دیگر حالات دارد؛ همچنین در اتصال میان دو حرف، که دور کمتری دارد. آغاز حرف

فصلنامه علمی- پژوهشی نگره

1 S. M. Glenn, K. Bradshaw & M. Sharp 2. Handedness and the

Development of Direction and Sequencing in Children,s
Drawings of People
71

شماره82زمستان29

ارتباط دستبرتری با مبانی حرکتی در خط نستعلیق

تصویر 2. نمونه حرکت چپبهراست در حروف نستعلیق. مأخذ: همان

»م« مفرد نیز اگرچه دارای دور است، امتدادی کم از چپ به راست دارد. شکلی از این حرف در اتصال آغازین و میانی نیز چنین است. حرکت دوم »ی« غیرکشیده نیز با امتداد کم از چپ به راست نوشته میشود و در اتصالات تغییری نمیکند. برخی حرکات مانند حرکت اول »ح« در اتصال آغازین و حرکت دوم »ی« اگرچه در راستای افق نیستند و در دسته حرکات مایل قرار میگیرند، بهلحاظ امتداد چپبهراست، در اینجا نیز آورده شدند (تصویر 2).

ب. راستای عمودی

راستای عمودی خط را میتوان در دو حرکت صعود و نزول حقیقی بررسی کرد. صعود حقیقی بیانگر حرکت پایینبهبالا و نزول حقیقی بیانگر حرکت بالابهپایین در خط است. چنانکه در بحث راستای افقی آمد، در اینجا نیز تاحدی از ویژگی دور در حروف نستعلیق صرفنظر میشود تا بهتر بتوان راستای عمودی را نشان داد.

حرکت بالابهپایین: نزول حقیقی بهشکل ممتد و مشخص در حروف »الف«، »ط«، »ک«، »ل«، »م« وجود دارد. حرکت بالابهپایین با اندکی تمایل در حرف »ر« نیز دیده میشود. این حرکت در آغاز حروف »الف« و »ک« و »ل« بالای کرسی افقی وسط قرار دارد و در پایان حرف »م«، پایین این کرسی. همچنین حروف خانواده »ب«، »ن«، »ی« در اتصال آغازین به حروف »س«، »ص«، »ط«، »ع«، »ف«، »ق«، »و«، »ی« امتداد اندکی از بالا به پایین مییابند (تصاویر 3و4).

حرکت پایینبهبالا: صعود حقیقی در آغاز هیچیک از مفردات

و ترکیبات نستعلیق وجود ندارد. این حرکت در اتصال میانی

و پایانی حروفی ایجاد میشود که دارای نزول حقیقیاند و بالای خط کرسی افقی قرار دارند. وقتی این حروف پس از حروف متصل بیایند، بهاقتضای حفظ پیوستگی در نوشتار، حرکت بالارونده پیدا میکنند. همچنین، حرف »د« در حالت متصل، حرکتی بالارونده مییابد (تصویر 5). دندانهها و دندانههای افراشته در حروف خانواده »ب«، »ن«، »ی« را در اتصال میانی به خودشان یا خانواده »س«، بهحالت افراشته نیز مینویسند. دراینصورت، حرکت پایینبهبالا با امتدادی کم ایجاد میشود.

پ. راستای مایل

این راستا را میتوان با توجه به کرسی مایل و صعود و نزول مجازی در خط بررسی کرد.

راستبهچپ نزولی: حرکت راستبهچپ نزولی در حروف و ترکیبات نستعلیق بهوفور وجود دارد. زاویه قلمگذاری در خط نیز در همین راستاست. حتی محور عمودی در خط نستعلیق را در حروفی که از بالا به پایین نوشته میشوند میتوان در این راستا برشمرد. این حرکت در ترکیبات و کلمات تداوم و نمود بیشتری مییابد (تصویر 6).

چپبهراست صعودی: این حرکت را میتوان بازگشت حرکت راستبهچپ نزولی دانست در همان راستا. اما در حروف و کلمات نستعلیق، درمقایسهبا حرکت راستبهچپ نزولی، تعداد و تداوم کمتری دارد. این حرکت در راستای

تصویر 3. حرکت بالابهپایین در حروف مفرد نستعلیق. مأخذ: همان

فصلنامه علمی- پژوهشی نگره

تصویر 4. حرکت بالابهپایین در اتصال آغازین حروف خانواده »ب«، »ن«، »ی« مأخذ: همان

قرارگیری دو نقطه در کنار هم نیز وجود دارد و آن را در قطر نقطه تنها نیز میتوان ترسیم کرد. درواقع زاویه قطر نقطه از گوشه چپ به راست آن با خط افق سبب میشود که نقطه بعدی نیز در همین راستا کنار آن قرار گیرد(تصاویر7و8).

راستبهچپ صعودی: این حرکت در راستای کرسی مایل سوم است. میتوان گفت در حروف مفرد نستعلیق وجود ندارد، مگر آنکه حروفی که دور کامل دارند به حرکات مستقیم تجزیه شوند، مانند حرف »و« در حرکت اول. حرکت راستبهچپ صعودی بیشتر در اتصالات نستعلیق اجرا میشو، آنهم با امتداد اندک (تصویر 9).

چپبهراست نزولی: میزان این حرکت، از دیگر حرکات مایل در خط نستعلیق کمتر است. امتداد آن نیز اندک است و بیشتر با دور همراه است (تصویر 01).

ت. حرکت گردشی

در این بخش، گردش وضعی قلم (چرخ) چندان مدنظر نیست و مبنای بررسی حرکت انتقالی قلم است.

حرکت ساعتگرد: همه مفردات نستعلیق شامل حرکت ساعتگردند و اکثر آنها بهتمامی با این حرکت نوشته میشوند. حتی میتوان اجرای نقطه را نیز در بسیاری از شیوهها و اجراها با حرکت خفیف ساعتگرد بهشمار آورد.

تصویر 5. حرکت پایینبهبالا در اتصال به حروف »الف«، »ک«، »د«، »ل.« مأخذ: همان

پروژه مقاله بررسی حساسیت کانتراست با افزایش سن در بیماران مراجعه کننده به کلینیک بینائی سنجی دانشگا

 پروژه مقاله بررسی حساسیت کانتراست با افزایش سن در بیماران مراجعه کننده به کلینیک بینائی سنجی دانشگاه علوم پزشکی مشهد تحت word دارای 66 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه مقاله بررسی حساسیت کانتراست با افزایش سن در بیماران مراجعه کننده به کلینیک بینائی سنجی دانشگاه علوم پزشکی مشهد تحت word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه مقاله بررسی حساسیت کانتراست با افزایش سن در بیماران مراجعه کننده به کلینیک بینائی سنجی دانشگاه علوم پزشکی مشهد تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن پروژه مقاله بررسی حساسیت کانتراست با افزایش سن در بیماران مراجعه کننده به کلینیک بینائی سنجی دانشگاه علوم پزشکی مشهد تحت word :

بررسی حساسیت کانتراست با افزایش سن در بیماران مراجعه کننده به کلینیک بینائی سنجی دانشگاه علوم پزشکی مشهد

خلاصه
هدف : تعیین تغییرات حساسیت کانتراست با افزایش سن .
روش کار : از میان 110 مراجعه کننده به کلینیک بینایی سنجی پس از توضیح کامل پروژه و گرفتن رضایت اطلاعات شامل : سن ، جنس گرفته شده و در پرسشنامه مربوطه ثبت گردید .
در مرحله بعد معاینات گرفتن دید بدون عینک ، رفرکشن توسط رتینوسکوپ استاتیک ، بررسی دید با اصلاح انجام شده و از میان بیمارانی که با اصلاح ، دید کامل داشته اند تست حساسیت کانتراست پلی رابسون ابتدا تک چشمی و سپس دوچشمی در شرایط نوری گرفته شد و نتایج بررسی شد.
نتایج :بر اساس آزمون T میزان حساسیت کانتراست چشم راست، چپ و دوچشمی در گروههای سنی مختلف تفاوت معنی داری داشت .
(P-Value چشم راست = 002/0 ؛ P-Value چشم چپ = 003/0 ؛ P-Value دوچشمی = 000/0 )
نتیجه گیری : از میان فاکتورهای بررسی شده بین سن و تغییرات حساسیت کانتراست ارتباط معکوس وجود دارد به طوری که هر چه سن افزایش می یابد اندازه حساسیت کانتراست کاهش می یابد ، همچنین مقدار حساسیت کانتراست دوچشمی بیشتر از تک چشمی مشاهده شد .
در این پژوهش بین جنس ، عیوب انکساری اصلاح شده و مقدار حساسیت کانتراست با افزایش سن ارتباطی پیدا نشد .

فصل اول
مقدمه

1-1 . پیشگفتار :
از‌آنجائیکه طیف وسیع تست های موجود برای ارزیابی سیستم بینایی نشان دهنده عملکرد کامل سیستم بینایی نیست اگرچه تستهایی مثل حدت بینایی ، دید رنگ و ;. اطلاعات زیادی به ما می دهد ، با این حال توصیه می شود که تست های حساسیت کانتراست نیز به عنوان یکی از تستهای روتین در معاینات کلینیکی به اجرا درآید . به طوری که مشخص شده تستهای حساسیت کانتراست در بیماران دچار بیماری MS ، کاتاراکت و گلوکوم بیشتر از تستهای حدت بینایی در تشخیص و بررسی عملکرد بینایی موثر است .
همچنین در افراد نرمال بدون مشکلات پاتولوژیک که از کاهش و عملکرد سیستم بینایی شکایت دارند نیز ، با انجام تستهای حساسیت کانتراست می توان اظهار نظر دقیق تری نسبت به وضعیت بینایی آنها داشت ؛ لذا درصدد برآمدیم مجموعه ای از اطلاعات راجع به این تست را جمع آوری کنیم .

2-1 کلیات :
1-2-1 حساسیت کانتراست چیست ؟
حساسیت کانتراست توانایی دیدن جزئیات در مراتب کم کانتراست را اندازه گیری می کند . اطلاعات بینایی به خصوص در مراتب کم کانتراست بسیار حائز اهمیت است :
1) در جهت یابی و حرکت در جایی که نیاز به دیدن اشیاء ذره بین در نور کم دارد . همچنین هنگام پایین آمدن از پله ها – در ترافیک . در موقعیت حساس در نور کم به عنوان مثال دیدن به هنگام گرد و غبار ، باران و مه ، ریزش برف و شب هنگام .
2) در انجام کارهای روزمره مواقعی که موارد متعددی از کارهای بینایی در کانتراست کم نیاز است . مثل بریدن پیاز روی سطحی با رنگ روشن ، ریختن قهوه در لیوان تیره ، بررسی کیفیت اتو کردن .
3) در کارهای نزدیک بینایی مثل خواندن یا نوشتن وقتی اطلاعات در کانتراست کم باشد مثل کیفیت های پایین صفحات کپی شده .
1-2-2 حساسیت کانتراست
معکوس آستانه کانتراست است عدد 1 تقسیم بر کمترین کانتراستی که اشکال یا خطوط قابل تشخیص باشند .
اگر شخصی بتواند جزئیات را در کانتراست های پایین ببیند حساسیت کانتراست این فرد بالاست و بر عکس . بسته به ساختار محرکی که در اندازه گیری استفاده می شود – درجات مختلف اندازه و نشانه ها – حساسیت کانتراست فرد ارزش گذاری متفاوت را کسب می کند .
1-2-3 کانتراست چیست ؟
کانتراست با تفاوت در روشنایی میزان نور منعکس شده از دو سطح منطبق بر هم به وجود می آید .
کانتراست به روش های مختلف ساده ای تعریف می شود :
در کارهای کلینیکی بیشتر از فرمول مایکلسون Michelson استفاده می کنیم :

هم چنین تعریف وبر ( Weber ) نیز در مورد کانتراست به کار می رود :

روشنایی سطح روشن تر =L max
روشنایی سطح تیره تر = L min
هنگامیکه سطح تیره تر سیاه باشد و هیچ نوری را منعکس نکند کسر مساوی یک می باشد . معمولا کسر کانتراست در عدد 100 ضرب شده و با درصد بیان می شود . بنابراین حداکثر کانتراست 100 درصد است .
علامتهای چارتهای حدت بینایی نزدیک حداکثر میزان کانتراست هستند . اگر کمترین کانتراست دیده شده 5 درصد باشد حساسیت کانتراست 20=5/100 اگر پایین ترین کانتراست دیده شده توسط فرد 6/0 درصد باشد حساسیت کانتراست 170=6/0/100 است
هیچ توافق بین المللی در مورد تعریف میزان کانتراست چارتهای حدت بینایی وجود ندارد . بنابراین تولیدات مختلف این چارتها کانتراست های متفاوتی را دارد .
1-2-4 چه میزان روشنایی باید مورد استفاده قرار گیرد ؟
یک توافق بین المللی میزان روشنایی تستهای حساسیت کانتراست وجود ندارد اما توافقی برای تستهای حدت بینایی موجود است که طبق آن میزان روشنایی برابر یا بالاتر از 85 کندل بر متر مربع می باشد .
در ایالات متحده آمریکا و تعدادی از کشورهای دیگر اندازه گیری حدت بینایی به منظور اهداف تحقیقاتی به وسیله روشنایی خلفی ETDRS جعبه نوری با میزان روشنایی قابل تنظیم برای 220 تا کمتر از 1cd/m2 بوسیله لایه های فیلتر انجام می شود . در جعبه نوری کوچک حداکثر میزان روشنایی 125cd/m2 است .
1-2-5 اندازه گیری حدت بینایی
اندازه گیری حساسیت کانتراست مشابه شنوایی سنجی است . یک Audiogram ضعیف ترین تن صدای فرد در فرکانس های مختلف می تواند بشنود را ترسیم می کند . منحنی حساسیت کانتراست یا Visuogram نیز کمترین کانتراستی است که توسط شخص قابل مشاهده است را نشان می دهد . اگر محرک ، موج های سینوسی باشد منحنی رسم شده مشابه یک منحنی Audiogram است و اگر محرک حروف چاپی اپتوتایپ باشد ( حروف – اعداد یا نشانه ) نیاز به شناخت و تشخیص این علامات است و تست مشابه یک Audiomedry است .

منحنی حساسیت کانتراست A . حدت بینایی روی محور افقی و حساسیت کانتراست در امتداد محور عمودی نشان داده شده ( شکل A ) . اندازه نشانه ها در امتداد محور افقی به تدریج کوچکتر شده و در محور عمودی محو و محوتر شدند . ( شکل B ) .
مرز بین نشانه های قابل مشاهده و آنهایی که بسیار کوچک و بسیار محو هستند و بنابراین دیده نمی شوند با یک منحنی به نام منحنی حساسیت کانتراست نمایش داده می شود .
جالب ترین قسمت منحنی در موارد کلینیکی کاهش شیب سمت راست این منحنی است . برای تعریف شیب منحنی حساسیت کانتراست ما به دو یا سه اندازه گیری نیاز داریم .
اندازه گیری اول مشخص کننده یک نقطه در برابر X ها است که همان حدت بینایی می باشد که به روش معمول اندازه گیری می شود . اندازه گیری دوم مربوط به قسمت بالای خط مستقیم منحنی شیب است که معمولا در منطقه با کانتراست 1-5% وجود دارد . اندازه گیری دیگر در کانتراست پایین تر است که به ندرت مورد توجه قرار می گیرد .
1-2-6 منحنی عمل حساسیت کانتراست :
بیانگر اطلاعاتی در مورد توانایی فرد در تشخیص تارگت های با کانتراست کم در اندازه های مختلف می باشد به وسیله CSF قادر به بررسی کامل تر توانایی عملی سیستم بینایی خواهیم بود .
CSF با محاسبه حداقل کانتراست لازم جهت تشخیص وجود امواج سینوسی ( Sine-wave grating ) تعریف می گردد . این منحنی های سینوسی دارای خصوصیات تحقیقاتی مفیدی ( مثل حساسیت – روشنایی که به طور جداگانه ای قابل تغییر هستند ) می باشند . علاوه بر این ، بر اساس یافته های محققین اولین مراحل پردازش اطلاعات به طور فزاینده ای به این نوع تارگت ها حساس می باشند .
آستانه کانتراست به طور معمول با استفاده از خطوط عمودی تیره و روشن با فرکانس های فضایی مختلف از cycl/deg 5/0 ( خیلی عریض ) تا cycl/deg 32 ( خیلی باریک ) قابل اندازه گیری می باشد .
از آنجایی که مقادیر بالای حساسیت بینایی همراه با آستانه کانتراست پایین می باشد اندازه گیری این حساسیت به عنوان حساسیت /1 ، حساسیت کانتراست نامیده می شود و محاسبه می شود .
این مقادیر حساسیت در گستره فرکانس های فضایی مختلف ثبت خواهد شد که این منحنی بیانگر CSF فرد می باشد .( 18 ؛ 19 ؛ 20 )

1-2-7 عوامل موثر بر منحنی عمل حساسیت کانتراست :
1-2-7-1 شکل و ماهیت موج :
حساسیت کانتراست ، معمولا با شبکه های موج سینوسی عمودی اندازه گیری می شود همچنین حساسیت در بارهای مایل کمتر از بارهای عمودی و افقی است .
1-2-7-2 میزان روشنایی :
از آنجا که اگر میزان روشنایی بالا باشد ، تشخیص فرکانسها آسان تر خواهد بود ( مگر اینکه به حد خیرگی برسد ) لذا حساسیت کانتراست را در شرایط نور معمولی روز اندازه می گیرند . همراه با کاهش روشنایی یک کاهش یکنواخت در C.S دیده شده و پیک منحنی C.S.F به طرف فرکانسهای پایین تر میل می کند .
1-2-7-3 طول بار :
تحقیقات نشان می دهند که در شبکه های موج مربعی (square wave ) افزایش طول بارها تا یک حد بحرانی که مساوی 14-7 برابر عرض یک بار است ، باعث ازدیاد CS می شود به عنوان مثال یک شبکه با SF برابر 2 سیکل بر درجه و طول بارهای یک دقیقه ای CS در حدود 10 ایجاد می کند در حالی که با طول 120 دقیقه ای ، حساسیت کانتراست بیشتر از 100 می شود .
1-2-7-4 اندازه مردمک :
اندازه های مختلف مردمک می تواند در CSF موثر باشد بطوری که با افزایش اندازه مردمک و در نتیجه افزایش ابیراهی ها و کاهش فوکوس دقیق تصویر بر روی شبکیه ، حساسیت کانتراست و اندازه فرکانس ها کاهش می یابد .
1-2-7-5 سن :
به طور طبیعی حتی اگر VA نرمال باشد با افزایش سن CS کاهش می یابد مخصوصا از 50 سالگی به بعد این کاهش محسوس تر است ، لذا می توان چنین نتیجه گرفت که CS به شفافیت لنز بستگی دارد همچنین با افزایش سن در اثر دژنراسیون ماکولا حساسیت کانتراست کاهش می یابد و حتی علیرغم وجود شرایطی مثل کاتاراکت ، گلوکوم و غیره با است مسئله مواجه ایم .

پروژه مقاله بررسی خواص حاصل از فرآیند پیچش تحت فشار بالا بر روی آلیاژ منیزیم AZ31 تحت word

 پروژه مقاله بررسی خواص حاصل از فرآیند پیچش تحت فشار بالا بر روی آلیاژ منیزیم AZ31 تحت word دارای 9 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه مقاله بررسی خواص حاصل از فرآیند پیچش تحت فشار بالا بر روی آلیاژ منیزیم AZ31 تحت word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه مقاله بررسی خواص حاصل از فرآیند پیچش تحت فشار بالا بر روی آلیاژ منیزیم AZ31 تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن پروژه مقاله بررسی خواص حاصل از فرآیند پیچش تحت فشار بالا بر روی آلیاژ منیزیم AZ31 تحت word :

چکیده

روشهای تغییر شکل پلاستیک شدید برای دستیابی به ساختارهای نانو و یا فوق ریزدانه در مواد مورد استفاده قرار میگیرند و این مواد به دلیل ویژگیهای منحصر به فرد و استحکام بالا اخیرأ مورد توجه زیادی قرار گرفتهاند. فرآیند پیچش تحت فشار بالا (HPT) یکی از روشهای موفق تغییر شکل پلاستیک شدید محسوب میشود که با حفظ ابعاد نمونه قبل و بعد از فرآیند، موجب دستیابی به ساختار فوقریزدانه و اصلاح خواص مکانیکی مواد میشود. در این پژوهش نمونههای آلیاژ منیزیم AZ31 تحت فرآیند پیچش با فشار بالا قرار گرفته و سپس تأثیر این فرآیند بر روی خواص مکانیکی و ریزساختار آنها مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج نشان میدهد که پس از انجام فرآیند سختی و استحکام افزایش و دانهبندی بسیار ریز شده است.

واژههای کلیدی: تغییر شکل پلاستیک شدید، ساختارهای نانو، پیچش تحت فشار بالا، خواص مکانیکی، ریزساختار.

ص ف ح ه |

-1 مقدمه :

در حال حاضر، تغییر شکل پلاستیک شدید (لآ(SPD به طور گسـتردهای بـرای اصـلاح سـاختار دانـهای مـواد فلـزی بـه محـدوده زیرمیکرومتر یا حتی نانومتر به رسمیت شناخته شده است و به دلیل بهبود خواص مکانیکی، فیزیکی، سایشی و ; فلزات و آلیاژهـا از طریق ریز کردن دانهها توسط تولید و تکثیر نابجاییها مورد توجه محققین در حوزه علم مواد قرار گرفته است (والیو و همکاران، سال 2000، شماره صفحه .)189-103 پیچش تحت فشار بالا (لأ(HPT یکی از روشهای معروف و مؤثر در اصلاح دانه، تغییر شکل پلاستیکی شدید است که اولین بار توسط بریجمن و همکارانش در دهـه 1940 ارائـه گردیـد (خطیبـی و همکـاران، سـال 0202، شماره صفحه .)278-269 در طول فرآیند پیچش تحت فشار بالا نمونه در شکل یک دیسک نازک بین دو سـندان صـلب سـنگین قرار گرفته و تحت تنش فشاری قرار میگیرد. از طرفی سندان پایینی نسبت به سندان بالایی میچرخد و اصـطکاک تماسـی بـین نمونه و سندانها منجر به تغییر شکل پیچشی دیسک میشود. در شکل 1 حفره اسپارک شده در دو سندان (فک) بالایی و پـایینی نشان داده شده است (فیگیوردو و همکاران، سال 0202، شماره صفحه 576-571، ژیلیا و همکـاران، سـال 0222، شـماره صـفحه .)979-893

شکل((1 حفره اسپارک شده در دو سندان بالایی و پایینی

1 Severe Plastic Deformation 2 High Pressure Torsion

ص ف ح ه |

مزیت اصلی فرآیند پیچش تحت فشار بالا، قابلیت آن برای اصلاح اندازه دانه فلزات به محـدوده زیـر میکرومتـر یـا نـانومتر اسـت. ساختار و خواص مکانیکی نمونه به شدت وابسته به میزان کرنش اعمالی در طول فرآیند است. معمولاً با افزایش کرنش، اندازه دانـه کاهش و استحکام افزایش مییابد (هال و همکاران، سال 0590، شماره صفحه .(753-747 کرنش اعمالی در فرآیند پیچش تحـت فشار بالا تحت شرایط جسم صلب ایدهآل معمولاً از رابطه زیر محاسبه میشود.

(1)

پروژه تحقیق مقره و انواع آن تحت word

 پروژه تحقیق مقره و انواع آن تحت word دارای 18 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه تحقیق مقره و انواع آن تحت word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه تحقیق مقره و انواع آن تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن پروژه تحقیق مقره و انواع آن تحت word :

یکی از اجزاء مهم شبکه های فشار قوی ، مقره ها می باشد که بر حسب ولتاژ مورد استفاده و شرایط محیطی از نظر آلودگی و رطوبت ، شکل خاصی به خود می گیرند.
وظایف مقره ها در شبکه ها را می توان به صورت زیر بیان نمود :
1. تحمل وزن هادی های خطوط انتقال و توزیع برای نگهداری سیم های هوایی روی پایه ها و دکل ها در بدترین شرایط (یعنی موقعی که ضخامت یخ و برف تشکیل شده روی سیم ها در حداکثر مقدار باشد) را داشته باشد و اصولاً باید بتوانند بیشترین نیروهای مکانیکی وارد شده بر ان ها را تحمل کنند.
2 . عایق بندی هادی ها و زمین و بین هادی ها با یکدیگر به عهده مقره است. یعنی مقره ها باید از استقامت الکتریکی کافی برخوردار باشند تا بتوانند بین فازهای شبکه و دکل ها که متصل به زمین هستند ایزولاسیون کافی برای تحمل ولتاژ فازها را داشته باشند. استقامت الکتریکی آن ها باید در حدی باشد کهدر بدترین شرایط (یعنی در حضور رطوبت ، باران ، آلودگی و بروز صاعقه با
ولتاژ بالا) دچار شکست کامی الکتریکی نشوند.
بنابراین مقره ها باید دارای خصوصیات زیر باشند :
1 . استقامت الکتریکی بالا. 2. استقامت مکانیکی بالا.3. عاری از ناخالصی و حفره های داخلی.4. استقامت در برابر تغییرات درجه حرارت و عدم تغییر شکل در اثر تغییر دما (با توجه به ضریب انبساط حرارتی که بایستی کم باشد).5. ضریب اطمینان بالا.6. ضریب تلفات عایقی کم.7. در برابر نفوذ آب و آلودگی ها مقاوم باشد. جنس مقره ها جنس مقره ها معمولاً از چینی یا شیشه است.
مقره های چینی از سه ماده مختلف تشکیل شده است :
1 . کائولین یا خاک چینی AL2O3-2SIO2-2H2O به مقدار 40 تا 50 درصد.2. سیلیکات آلومینیوم (فلداسپات) K2O-AL2O3-6SIO2 به مقدار 25 تا 30 درصد.3. خاک کوارتز SIO2 به مقدار حداکثر 25 درصد.این سه نوع با ترتیب برای بالا بردن استقامت حرارتی ، الکتریکی و مکانیکی به کار می روند. به عبارت دیگر خواص الکتریکی ، مکانیکی و حرارتی چینی بستگی به درصد فراوانی این سه جزء دارد. هر چه فلداسپات بیشتر باشد استقامت الکتریکی آن زیادتر می شود و هر چه مقدار کوارتز بیشتر شود ، استقامت مکانیکی آن بیشتر شده و با افزایش کائولین ، استقامت حرارتی آن بیشتر می شود.برای تهیه چینی ، مواد فوق را با کمی آب خالص مخلوط می کنند تا به صورت گل و خمیر در آید. سپس این گل را در قالب های معینی شکل داده و در کوره حرارت می دهند تا پخته شود و رطوبت آن نیز گرفته شود. البته قبل از قالب گیری ، درصد رطوبت گل را پایین می آورند و تحت خلاء ان را پرس می کنند ، پس از ریخته شدن آن را سرد می کنند. ولی سرد کردن آن به طور ناگهانی انجام نمی شود و با ملایم این کار صورت می گیرد. تا ترکی در آن ایجاد نشود. پس از این مرحله یک لایه لعاب شیشه ای بر روی آن می ریزند تا سطح آن کاملاً خالی از وجود حباب ها و ترک های مویین گردد. لعاب شیشه ای علاوه بر افزایش استقامت مکانیکی مقره قدرت چسبندگی گرد و غبار و نفوذ گرد و غبار و رطوبت را کاهش می دهد. همچنین باعث ایجاد یک سطح کاملاً صاف می شود که باعث افزایش مقاومت سطحی عایق می شود.درجه حرارت پختن در کوره نیز در تعیین استقامت الکتریکی و مکانیکی مقره چینی مؤثر است که هر چه در درجه حرارت بالاتری قرار داده شود ، حبابهای هوا در آن کمتر به وجود می آیند و استقامت الکتریکی آن زیاد می شود اما در عوض عایق خیلی ترد و شکننده می شود و هرچه درجه حرارت پختن در کوره کمتر شود استقامت مکانیکی آن بیشتر می شود و هر چه درجه حرارت پختن در کوره کمتر می شود ، استقامت مکانیکی آن بیشتر می شود ، ولی حفره های بیشتری در آن باقی می ماند و استقامت الکتریکی آن بیشتر می شود ولی حفره های بیشتری در آن باقی می ماند و استقامت الکتریکی آن کاهش می یابد. معمولاً درجه حرارت پخت در کوره را بین 1200 تا 1500 درجه نگه م دارند. در نتیجه ، استقامت الکتریکی چینی بین 120 (kv/cm) تا 280 (kv/cm) می باشد. همچنین استقامت مکانیکی چینی در برابر نیروی فشاری 690 (MNt/m2) (در مقاطع بزرگتر 275 (MNt/m2) ) و در برابر نیروی کششی 48 (MNt/m2) (در مقاطع بزرگتر 20 (MNt/m2)) و در برابر نیروی خمشی 95 (MNt/m2) می باشد. از خواص بسیار مهم چینی می توان آسان شکل گرفتن آن ها و استقامت در برابر مواد شیمیایی و تغییرات جوی را نام برد.شیشهمعمولاً شیشه را در درجه حرارت هی بالا با مخلوطی از مواد مختلف از جمله آهک و پودر کوارتز ذوب می نمایند و سپس به طور ناگهانی آن را سرد نموده و قالب ریزی می کنند. این عمل ((Toughening) باعث سفت شدن شیشه می شود). بدین ترتیب مقره شیشه ای با استقامت مکانیکی خیلی زیاد بدست می آید که در مقابل لب پریدگی از چینی مقاوم تر است و استقامت مکانیکیفشاری آن 5/1 برابر چینی است و استقامت مکانیکی آن در برابر نیروهای خمشی اندک ، کمتر از چینی است.همچنین استقامت الکتریکی آن هم خیلی بیشتر از عایق های چینی است (بین 500 تا 1000 کیلو ولت بر سانتی متر).مزیت دیگر شیشه این است که ضریب انبساط حرارتی آن کوچک است و در نتیجه تغییر شکل نسبی آن در اثر تغییر درجه حرارت ، خیلی کم است. همچنین در مقره های شیشه ای ، قبل از بروز ترک ، کاملاً خرد می شوند و لذا از روی زمین به راحتی می توان مقره معیوب را تشخیص داد. بر خلاف مقره های چینی ، در واقع ساخت مقره های شیشه ای ، معمولاً حفره در آن به وجود نمی آید و اگر ترک یا حفره ای هم باشد به راحتی قابل مشاهده است. به علاوه به علت عبور نور خورشید از آن در اثر شاف بودن ، مقاومت آن در برابر نور خورشید بیشتر است . اما معایب شیشه آن است که :1. اولاً رطوبت به راحتی در سطح آن تقطیر می شود.
2. به علت تغییر شکل نسبی داخلی پس از سرد شدن ، نمی توان مقره های بزرگی از آن ها ساخت.
3. گرد و خاک را بیشتر به خود جذب می کند.
شکست الکتریکی در مقره ها
دو نوع شکست در مقره ها ممکن است رخ دهد :
1 . سوراخ شدن مقره ( شکست الکتریکی داخل بدنه مقره) :این شکست بستگی به جنس مقره ، ضخامت بدنه مقره و ناخالصی های آن دارد که غالباً اتفاق نمی افتد ؛ مگر در هنگام صاعقه های بسیار خطرناک و امواج سیار روی خط چین رخ می دهد. ضخامت بدنه مقره را طوری طراحی می کنند که برای ولتاژهای ضربه صاعقه ای و امواج سیار ناشی از سویچینگ سوراخ نشود.
2. جرقه سطحی مقره :به علت اینکه سح مقره ها با هوا در ارتباط است و با توجه به اینکه استقامت الکتریکی هوا خیلی کمتر از مقره ها است لذا قبل از سوراخ شدن ، در روی سطح مقره ها جرقه زده می شود. معمولاً اگر بر روی سطح مقره ها گرد و غبار و رطوبت و آلودگی بنشیند به سطح آن رسانا می شود و یک جریان نشتی روی سطح مقره بین هادی و پایه فلزی آن بر قرار می گردد و باعث پایین آمدن ارزش عایقی سطح مقره می شود. لذا اولاً سطح عایق ها را طویل می سازندتا مسیر جریان نشتی طولانی تر شود و ارزش عایقی سطحی زیاد از دست نرود. دیگر آن که سسطح عایق را به صورت چتری می سازند تا باران از آن ریخته شده و ابعاد مقره نیز بزرگ نشود و بالاخره جای خشک هم داشته باشد. شیب چترها باید طوری باشد که روی سطوح هم پتانسیل یعنی عمود بر خطوط میدان بین هادی و میله قرار گیرند. زیرا اگر بین دو نقطه ای که دارای اختلاف پتانسیل باشند ، سطح رسانای ناشی از گرد و غبار تشکیل می شود ، جریان زیادتری جاری شده و جرقه سطحی زودتر زده می شود.

پروژه آموزش مذهبی تحت word

 پروژه آموزش مذهبی تحت word دارای 46 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه آموزش مذهبی تحت word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

دیباچه
مذهب یک پدیده انسانی جامع و فراگیر است. تقریباً هر جامعه ای در سرتاسر تاریخش یک بینش یا شناخت مذهبی از جهان داشته است. مذهب ، جهانی را که ما در آن زندگی می کنیم شکل داده است و در آینده نیز این نقش را بازی خواهد کرد. اگر آگاهی ما از خود بعنوان یک جامعه جهانی افزایش یابد، بطور همزمان حوزه و محدوده بیکران چشم اندازهای مذهبی نیز به جهان معرفی می شوند. برای میلیونها انسان مذهب یک بخش بنیادی از آزمایش و تجربه بشر بوده و نیرویی است که به زندگی معنا می بخشد و برای زندگی راهنماست؛ از نظر گروهی دیگر مذهب برای نمایاندن جنبه برتر زندگی آنها شکل گرفته است، اما این افراد (گروهها) در جوامعی زندگی می کنند که قوانین، تقویمها و فرهنگ آن براساس سنت ها(باورهای) مذهبی شکل گرفته اند، در صورتیکه رد اعمال رسمی مذهبی درک معنوی این تجربه بشری را از بین می برد. رشد در سنین جدید (شاید به معنای سن بلوغ) باعث بروز اعمال و شعائر مذهبی در فرد می شود و در این دوره نوع بشر جستجو برای رسیدن به خدای متعال را ادامه می دهد.
با توجه به این مضمون (زمینه) لازم است بچه ها (دانش آموزان) را که در دنیای امروز زندگی و رشد می کنند آشنا بشوند با تفاوتها و شیوه تکامل جستجوی مذهبی در میان نوع بشر . بسیاری از بچه هایی که به آنها آموزش می دهیم، متعلق به جوامع مذهبی خاصی هستند که دیگران به آن تعلق ندارند، اما تمام شاگردان باید در فرآیند تفکر درباره یک زندگی مذهبی پایدار شرکت کنند. ما از کجا آمده ایم؟ چرا ما در این جهان هستیم؟ پس از مرگ چه اتفاقی برای ما می افتد؟ بنابراین آموزش مذهبی (RE) تلاش می کند بچه ها را در مسیر شخصی زندگیشان کمک کند، آموزش مذهبی به بچه ها کمک می کند (فرصت می دهد) تا اعتقادات شخصی، ارزشها و سبک زندگی خود را منعکس کنند و همزمان اعتقادات، ارزشها و شیوه زندگی دیگران را نیز بشناسند.
آموزش مذهبی نباید با پرورش آن اشتباه شود. بچه ها در خانواده هایشان و جوامع خود باورها و اعمال مربوط به مذهب خود را فرا گرفته اند بچه ها در خانواده به پیروی از گامهایی که خانواده سنت ها و اعتقادات خانواده در این راستا برداشته، تشویق می شوند. بچه ها با سنت ها، داستانها و شیوه زندگی جامعه مذهبی آشنا می شوند، که به آن تعلق دارند

پروژه تحقیق لکه سیاه سیب تحت word

 پروژه تحقیق لکه سیاه سیب تحت word دارای 13 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه تحقیق لکه سیاه سیب تحت word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه تحقیق لکه سیاه سیب تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن پروژه تحقیق لکه سیاه سیب تحت word :

مقدمه
بیماری لکه سیاه ( Apple Scab ) درتمام کشورهایی که سیب کشت می شود، وجود دارد و از لحاظ اقتصادی مهمترین بیماری سیب به شمار می رود. این بیماری در مناطقی که بهار و تابستانهای خنک و مرطوب دارند شدیداً خسارت میزند به گونه ای که گاهی 70% از محصول از بین می رود .
نحوه ایجاد خسارت در این بیماری به 2 صورت مستقیم و غیر مستقیم می باشد . در حالت مستقیم قارچ عامل با حمله به میوه و دم میوه باعث ریزش محصول و کاهش راندمان تولید می شود ودر حالت غیر مستقیم این پاتوژن با ایجاد لکه برگیها باعث کاهش سطح فعال فعال برگ و خزان برگها می شود. این مسئله کاهش رشد درخت و مقدار محصول برای یک یا چند سال و همچنین افزایش حساسیت درخت به خسارتهای زمستانی را در پی دارد.
عامل بیماری:
قارچ Teleomorph: Venturia inaequalis(Venturiaceae-Pleosporales-Loculoascomycetidae) Anamorph: Spilocaea pomi(Dematiaceae-Moniliales-Hyphomycetidae-Deutromycetes)
قارچ V.inaequalis دارای پریتس دروغی (Pseudoperithecium) است که در بافت استرومای برگها یا میوه های ریخته شده بر کف باغ زمستانگذرانی می کنند و بصورت منفرد ،‌قهوه ای تا سیاهرنگ می باشند . در هر پریتس 100-50 آسک بطور مجتمع به شکل استوانه ای با پایه کوتاه که درون هر یک 8 آسکوسپور است دیده می شود. دیواره آسکها دو جداره و نازک است . آسکوسپورها سبز مایل به زرد تا قهوه ای و دو سلولی هستند که سلول بالایی آن کوچکتر و پهن تر از سلول پائینی است (Inaequal = نامساوی ). این قارچ هتروتالیک دو قطبی است لذا آنتریدی روی یک پایه و آسکوگون روی پایه دیگر تشکیل می گردد.
قارچ S. pomi : دارای کنیدیوفورهایی معروف به Annellophore است به سبب آنکه اثر افتادن هر کنیدی روی کنیدیوفور بصورت حلقه ای (Annellide) باقی می ماند کنیدیها زیتونی مایل به زرد و معمولاً یک سلولی و گاهی دو سلولی ، منفرد و تخم مرغی شکل هستند که در انتهای آنلوفورها بوجود می آیند . آنلوفورها قهوه ای رنگ و بدون بند (Septum) یا دارای بند،‌موج دار و با برجستگیهای زگیل مانند هستند.

پروژه مقاله خانه، مسکن و الگوهای سنتی در ایران عرصه های عمومی و خصوصی درالگوی سنتی معماری خانه های

 پروژه مقاله خانه، مسکن و الگوهای سنتی در ایران عرصه های عمومی و خصوصی درالگوی سنتی معماری خانه های ایرانی تحت word دارای 11 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه مقاله خانه، مسکن و الگوهای سنتی در ایران عرصه های عمومی و خصوصی درالگوی سنتی معماری خانه های ایرانی تحت word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه مقاله خانه، مسکن و الگوهای سنتی در ایران عرصه های عمومی و خصوصی درالگوی سنتی معماری خانه های ایرانی تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن پروژه مقاله خانه، مسکن و الگوهای سنتی در ایران عرصه های عمومی و خصوصی درالگوی سنتی معماری خانه های ایرانی تحت word :

چکیده:

در خانه سنتی ایرانی تفکیک فضاها به عمومی و خصوصی، تجلی کالبدی روابط بین عرصه های خصوصی و عمومی جامعه است. شکل ارتباط بین بخش عمومی و خصوصی خانه و مفاهیمی چون حریم خصوصی و کنترل فضا، بسته به الگو های رفتاری و فرهنگی جامعه و تعریف خانواده در آن دارد. خانواده در فرهنگ ایرانی حریمی مقدس است که باید از دسترس غیر دور بماند. اما در واقع خانه نمی تواند به طور کامل مجزا از دنیای خارج محسوب شود. ترسیم طیفی از عرصه های خصوصی تا عمومی روابط در محیطی که به طور معمول خصوصی تلقی می شود؛ امکان پذیر است. فضاهای خانه در خانه های سنتی ایرانی طیفی را تشکیل می دهد که در آن هر فضا می تواند کمی بیشتر یا کمتر از سایر فضاهای دیگر خصوصی باشد. وجود این طیف نشان می دهد چگونه سازماندهی فضاهای درونی خانه های سنتی از دنیای بیرون و حوزه عمومی جامعه تاثیر می پذیرد.

در مقاله حاضر از روش تحقیق توصیفی- تحلیلی استفاده شده است. در قسمت ادبیات موضوع با نگاهی کاوشگر و بازخوانی برخی کتب و مقالات در مورد خانه های سنتی ایران به بررسی این سلسله مراتب فضایی در این خانه های پرداخته شده تا ابعاد، وجوه و جنبههای کاربردی آن وضوح بیشتری یابد. در بررسی میدانی نیز بر اساس مولفه های بدست آمده از ادبیات، مورد بررسی قرارگرفته اند. دستاوردهای پژوهش گویای آن است که اصل تفکیک فضاها به عمومی و خصوصی برخاسته از روانشناختی انسان، در خانه ایرانی مورد تدقیق قرار گرفته است. این امر در نهایت ایجاد حریم مطلوب در فضای معماری خانه ایرانی را به همراه داشته است.

کلمات کلیدی: معماری سنتی، فضای شخصی، عرصه عمومی و خصوصی، خانه، خانه ایرانی، سلسله مراتب

2

مقدمه:

افراد در زمینه اجتماعی خاصی زندگی میکنند . جایی که مکان آن ها و لایه های محافظ حریم خصوصی مفهوم و معنا پیدا میکند. قلمرو اجتماعی قلمرویی است که این لایه ها را تولید میکند و می تواند شکل و ترکیب آن ها را به طور ناگهانی یا در طول زمان تغییر دهد تا افراد را قادر سازد که در کنار هم به صورت اجتماعی زندگی کنند. این لایه ها ابزاری هستند که جامعه خلق میکند و در اختیار اعضای خود می گذارد. آن ها نیز آن را شخصی کرده و همزمان با شهر خود و اجتماعی شدن آن ها را بکار می گیرد.(مدنی پور،(41 :1387 در بخش نخست مقاله ابتدا به رابطه بین عرصه های عمومی و خصوصی از شخصی ترین فضا ها (یعنی فضای ذهنی) تا عمومی ترین آن (یعنی فضای شهری) و شناخت عرصه های خصوصی تا عمومی می پردازیم و در ادامه پس از باز تعریف خانه و خانه ایرانی تجلی کالبدی این رابطه در خانه های ایرانی و سلسله مراتب فضا های آن از عمومی تا خصوصی را در جامعه سنتی ایرانی بررسی خواهیم کرد.

-1 فضای شخصی:

فضای شخصی فضایی است مرتبط با فضای اجتماعی_روانی، نامرئی و البته کالبدی_شخصی که دیگران بدون اجازه نباید وارد آن شوند. برای درک رابطه بین دو جهان خصوصی و عمومی باید از ابتدایی ترین تفکیک های فضا آغاز کرد. در درونی ترین بخش های خودآگاه انسان، ذهن قرار دارد که خصوصی ترین فضای او را شکل می دهند. فضای خصوصی جایی است که فرد از جهان بیرون بدان پناه می برد تا آرامش کسب کند، جهان را برای خود معقول کند یا آن را ظاهرا تحت کنترل خود در آورد. جایی که اصول رابطه بین خصوصی و عمومی در آن متجلی می شود(مدنی پور،( 22 :1387 فضای شخصی فضایی انتزاعی در اطراف فرد است در عین حال این فضا عینی نیز هست به این معنا که فرد و دیگرانی که در نزدیکی او حضور دارند بر سر حد و حدود این فضا به توافق رسیده اند.(همان (40: اما اهمیت فضای شخصی این است که نه تنها یک قلمرو فردی را بلکه بخشی از فضای گروهی را نیز معنا می بخشد و فقط در زمینه رویارویی های اجتماعی و نه به عنوان یک قلمرو مطلق شکل می گیرد. حق حریم خصوصی بخشی اجتناب ناپذیر از انسانیت خودمان است.

-2 عرصه عمومی-عرصه خصوصی:

مفاهیم عرصه عمومی و خصوصی باید در چهار چوب مفهوم کلاسیک از “خود” مورد بررسی قرار گیرند. در این چارچوب، “خود مستقل” قلمرو خصوصی را تحت کنترل داشته اما با دیگران که بر قلمرو های خصوصی خودشان کنترل دارند نیز ارتباط برقرار می کند تا قلمرو عمومی را بسازند که از کنترل خصوصی فراتر رود. (مدنی پور، (34 :1387 لایه حریم خصوصی که حفاظت از فرد را قطعی می کند تا مقیاس های بزرگتر و پیچیدگی های عمیق تر در سطوح بالاتر گسترش می یابد. فضای شخصی، نامرئی و قابل حمل است و هنگامی که بسط داده شود و نهادینه شود به شکل حقوقی ملک یا به شکل صمیمی خانه در می آید که شکل هایی ثابت از حیطه و قلمرو خصوصی هستند. ملک خصوصی فضای قابل رویت و ساکن و ایستای عرصه خصوصی است. اگر بنا باشد “فضای شخصی” فضای اجتماعی_روانشناسانه و “بین شخصی” برای حفاظت و برقراری ارتباطات با دیگران تلقی شود، “ملک شخصی” موجودیتی نهادینه شده و حقوقی است که بعد شخصی و غیر شخصی را در هم ترکیب می کند.(همان: (58 جدایی فضای درونی و بیرونی مانند سایر تمایزات بین خصوصی و عمومی متکی است به مرزی که همان بدن انسان است. به عبارت دیگر بدن بین خودآگاهی و جهان واسطه گری می کند. بدن مرز بین دو حوزه است واسطی است که از طریق آن دو حوزه به یکدیگر مرتبط می شود. تعریف عرصه عمومی وابسته است به این که عرصه خصوصی در کدام لایه (ذهن، بدن، تملک یا خانه) دیده شود که در هر یک از این لایه ها عرصه عمومی می تواند معنایی مرتبط ولی متضاد با عرصه خصوصی داشته باشد. قلمرو خصوصی می

4

تواند متشکل از یک یا تعدادی از این لایه ها با شهر و به موازات آن، قلمرو عمومی می تواند بر اساس همان لایه ها تعریف شود.(مدنی پور،(137 :1387 عرصه عمومی شهر در مقابل عرصه خصوصی خانه خود نیز در لایه های خود به فضاهای عمومی تر و خصوصی تر تقسیم می شود.

شکل(:(1 فضای شخصی فضایی انتزاعی در اطراف فرد است.1 شکل(:(2 فضای شخصی در ارتباطات متراکم شکسته می شود و در نفوز جمع قرار می گیرد.2

-3 فضاهای عمومی

شهر ترکیبی است از فضاهای خصوصی و فضاهای عمومی که به گونه ای پیچیده در یکدیگر تداخل یافته اند. فضاهای خصوصی در فاصله ای اندک از فضاهای عمومی قرار گرفته اند و به این ترتیب افراد می توانند به سرعت در این فضاها، جابه جا شوند. این امر می تواند هم نوعی امتیاز، هم نوعی مشکل در شهر به حساب آید. امتیاز از آن رو که فرد می تواند خصوصی بودن را برای خود انتخاب کرده و تنها در موارد علاقه مندی خود وارد فضای عمومی شود. ورود به فضای عمومی در شهر، تماس هایی اتفاقی و کوتاه مدت و گذرا هستند. اما مشکل از آنجا ناشی می شود که به هر دلیل، خصوصی بودن فضاها نتواند در برابر نفوز فضاهای بیرونی تاب آورد و افراد ناچار باشند به رغم علاقه خود دائما فضاهای عمومی یا اثرات بیرونی فضاهای خصوصی (مزاحمت های همسایگی) را تحمل کنند. اما تا آنجا که فضای خصوصی بتواند در حد خود حفظ شود، شهر می تواند به شکل آرمانی باقی بماند. جین جاکوبز، منتقد معماری امریکایی، همین خصوصیت شهر را از بزرگ ترین امتیاز آن می شمارد: پیاده روهای شهری، به گمان او، کارکرد ایجاد جو اعتماد و نزدیکی بین افراد و صمیمیت یک محله را به وجود می آورند بدون آنکه برای این افراد تعهدی (به شکل همبستگی گروهی) ایجاد کنند. به عبارت دیگر افراد در پیاده روهای شهری می توانند تا اندازه ای از »ناشناسی« خود بیرون بیایند بدون آنکه حوضه زندگی خصوصی خود را از دست بدهند. در چنین شهرهایی همراهی هویت گروهی فرد در حرکات کالبدی او در شهر سبب می شود که نوعی کنترل اجتماعی سنگین بر وی همواره باقی بماند.(فکوهی،(244 : 1389

پروژه جلوه های رازپردازی و سوررئالیستی در عکاسی تحت word

 پروژه جلوه های رازپردازی و سوررئالیستی در عکاسی تحت word دارای 81 صفحه می باشد و دارای تنظیمات و فهرست کامل در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه جلوه های رازپردازی و سوررئالیستی در عکاسی تحت word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

پیش گفتار:
پایان نامه ی حاضر درمورد سوررئالیسم درعکاسی است.که نگارنده با یافتن کتاب دراین مورد که بسیار کم یافت میشد توانست مطالبی دراین مورد گردآورد کند ودریچه ای تازه به روی عکاسی بگشاید. این موضوع به خاطر جدید بودن ونبود مطالب وسابقه کافی، نگارنده رابا مشکلاتی مواجه کرد اما در انتها با عنایات خداوند متعال، تحقیق مورد نظر به اتمام رسید.


چکیده:
مسأله اساسی این مقاله،جلوه های رازپردازی وسوررئالیستی عکاسی است.تصویر سوررئالیستی ازنظرماهیت معرفتی وزیبایی شناختی اساساً با تصویر کلاسیک،رمانتیک، نمادگرا و ایماژیستی متفاوت است. فصل اول در مورد هنر عکاسی وتاریخچه عکاسی،فصل دوم ،ویژگیهای تصاویر سوررئالیستی وفصل سوم بحث سوررئالیسم در عکاسی را بیان می کند.
کلیدواژه:‌ سوررئالیسم، رازپردازی،عکاسی،هنر

فهرست مطالب:

پیشگفتارالف
چکیدهب
فصل اول :هنر عکاسی
تاریخچه عکاسی2
نحوه کار دوربینهای اولیه14
اولین دوربین عکاسی تاریخ14
قسمتهای مختلف یک دوربین تک لنز15
چاپ عکس15
انواع دوربین عکاسی16
لنز دوربین عکاسی18
چاپ عکس19
تقسیم بندی کلی عکس برداری24
انواع عکاسی27
فصل دوم:ویژگیهای تصاویر سوررئالیستی
    تصویر سوررئالیستی37
سابقه تاریخی تصویر رؤیا و ناخودآگاه38
    مبانی نظری تصویر سوررئالیستی40
    منبع معرفتی سوررئالیسم46
    ماهیت تصویر سوررئال51
    کارکرد تصویر سوررئالیستی54
    تصویر در بافت و متن59
سوررئالیسم و قطب فراواقعی زبان (درونه زبان)62
ارزش متن سوررئالیستی63
فصل سوم:سوررئالیسم در عکاسی
    سورئالیسم درسینما و عکاسی66
نتیجه گیری76
منابع78
چکیده انگلیسی81

 

منابع:
لغتنامه دهخدا
1.    احمدی، بابک، حقیقت هنر و زیبایی، نشر مرکز، تهران، 1374
2.    آدامز ، آنسل،با همکاری رابرت بیکر (paris 1982)دوربین عکاسی نویسنده : ترجمه : پیروز سیار چاپ اول 1370 انتشارات سروش 246 صفحه
3.    آدونیس ( احمد علی سعید )، پیش‌درآمدی بر شعر عربی ، ترجمه کاظم برگ نیسی، فکر روز، تهران، 1376
4.    _______________، ترانه‌های مهیار دمشقی، ترجمه کاظم برگ نیسی، کارنامه، تهران،1377
5.    ______________، تصوف و سوررئالیسم، ترجمه حبیب الله عباسی، روزگار، تهران، 1380
6.    برتون، آندره، سر گذشت سوررئالیسم، (1913-1952) ترجمه عبدالله کوثری، نشر نی، تهران، 1381
7.    بودافر، پیر، شاعران امروز فرانسه، ترجمه سیمین بهبهانی، انتشارات علمی فرهنگی، تهران، 1373
8.    بیگزبی، سی. وی. ای.، دادا و سوررئالیسم، ترجمه حسن افشار، نشر مرکز، تهران، 1375
9.    روزبهان بقلی شیرازی، کشف الاسرار، نسخه خطی آستان قدس رضوی، ش:931
10.    ریچاردز،‌ آی.ا.، فلسفه بلاغت، ترجمه دکتر علی محمدی آسیابادی، نشر قطره، تهران، 1382
11.    سپهری، سهراب، هشت کتاب، انتشارات طهوری، تهران، 1363
12.    سید حسینی، رضا، مکتبهای ادبی، مؤسسه انتشارات نگاه، تهران، 1376
13.    شمس لنگرودی، تاریخ تحلیلی شعر نو‌، نشر مرکز تهران ،1370
14.    شیرصفی، حمید‌رضا، کتابشناسی عکس و عکاسی، قم: معبود،1338
16.    طوسی خواجه نصیرالدین، معیار الاشعار، با تصحیح جلیل تجلیل، تهران انتشارات جامی، 1369
17.    فتوحی، محمود، نقد خیال (نقد ادبی در سبک هندی) نشر روزگار، تهران 1379
18.    قنبرزاده‌گرگری,سهیل، عکاسی پایه:آموزش عکاسی آنالوگ و دیجیتال/نارنجستان , 1390
19.    کتاب مقدس، انجمن کتاب مقدس ایران، 1987
20.    کرینستون، حولیوس، انتظار مسیحا در آیین یهود، ترجمه حسین توفیقی، مرکز مطالعات ادیان و مذاهب، قم 1377
21.    محمود غراب، محمود، الخیال عالم البرزخ و المثال و الروءیا و المبشرات من کلام الشیخ الاکبر محی الدین ابن العربی، دمشق، مطبعه نضر، 1993
22.    مولوی، جلال الدین محمد، کلیات شمس، تصحیح بدیع الزمان فروزانفر، امیر کبیر، تهران، 1363 چاپ سوم
23.    مولوی، جلال الدین محمد، مثنوی معنوی، تصحیح ر. آ. نیکلسون، طبع لیدن 1929
24.    میتوز، جی.اچ.، آندره برتون، ترجمه کاوه عباسی انتشارات کهکشان، 1375
25.    نوذری، حسینعلی، پست مدرنیته، صورت‌بندی مدرنیته و پست مدرنیته، انتشارات نقش جهان، تهران 1379
26.    Brotchie, Alastair, Surrealist Games, Redstone, Press, 1978
27.    Breton, Andre, Manifest of Surrealism, 1924, see in these web sits: http://en.wikipedia.org/wiki/Surrealist_Manifesto http://www.tcf.ua.edu/Classes/Jbutler/T340/SurManifesto/ManifestoOfSurrealism.htm
28.    Matthews, J. H. An Anthology of French Surrealist Poetry, London, 1966

پروژه مقاله در مورد سیستم فرمان و کنترل تحت word

 پروژه مقاله در مورد سیستم فرمان و کنترل تحت word دارای 12 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه مقاله در مورد سیستم فرمان و کنترل تحت word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه مقاله در مورد سیستم فرمان و کنترل تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن پروژه مقاله در مورد سیستم فرمان و کنترل تحت word :

سیستم فرمان و کنترل

سیستم فرمان و کنترل
در این جا به بررسی و معرفی انواع سیستم های فرمان، جعبه فرمان ها و هندسه ی فرمان پرداخته و سپس با توجه به محدودیت هایی که در ساخت و یا در بازار وجود دارد بهترین سیستم های موجود را مورد بررسی قرار می دهیم. قبل از اینکه وارد بحث شویم نیروهای وارد بر سیستم را شناسایی خواهیم کرد. نیروهای مخالف با حرکت چرخ عبارتند از :
• نیروی اصطکاک

• نیروی شتاب گیری
• نیروی جانب به مرکز یا همان گریز از مرکز
• نیروی هوا و باد
• نیروی حاصل از شیب جاده
نیروهای فوق بر حرکت و کنترل خودرو تاثیر می گذارند، علاوه بر آن، حرکت خودرو، خود نیز تاثیر پذیر از موارد زیر است :
• متعادل توزیع شدن نیرو بر چرخ ها
• عرض خودرو و فاصله بین دو محور
• کیفیت ارتعاش گیرها
• سطح اتکای موثر

در طراحی فرمان با تنظیم صحیح زوایای فرمان، نکات فوق را لحاظ می کنیم، اما باید به مسئله ی حرکت راحت و آسان چرخ توسط نیروی منتقل شده از طریق فرمان نیز توجه کرد. یکی از مهمترین معیارهایی که درانتخاب نوع فرمان نقش دارد، ایمنی آن است. مانند استفاده از کیسه هوا یا استفاده از نوعی میل فرمان که در مقابل ضربه، تا می شود. مثلا در نوعی میل فرمان به نام ستون لوله ای، فرمان از نوع تلسکوپی می باشد. مزایای این سیستم عبارتند از:

• تاب بر نمی دارد.
• در هنگام ضربه شدید مثل تلسکوپ عمل کرده و از طول جمع می شود و لذا انرژی را جذب کرده و از فشار ضربه کاسته می شود و حالت بالشتکی ایجاد می کند.
در نوعی دیگر به هنگام ضربه ستون پایینی به طرف بالا حرکت می کند و انرژی ضربه را می گیرد.
تقسیم بندی فرمان به دو دسته است: الف)دستی ب) غیر دستی

منظور از فرمان دستی، فرمانی است که نیروی دست راننده مستقیم به چرخ منتقل می شود و فرمان غیردستی فرمانی است که در آن برای کاستن نیروی مورد نیاز برای چرخاندن فرمان از وسایل رابط کمک کننده استفاده می کنند. بعنوان مثال، در فرمان غیردستی از خاصیت هیدرولیک و مغناطیس در جعبه فرمان برای افزایش نیروی راننده استفاده می شود. در اینجا به توضیح اجزای فرمان می پردازیم.
اجزای فرمان دستی عبارتند از:
• غربیلک
• میل فرمان
• جعبه فرمان
• اهرم های هدایت کننده
• سگدست یا شغالدست
1‌.1‌ انواع جعبه فرمان
مهمترین بخش یک سیستم فرمان جعبه فرمان آن است که چرخش غربیلک را به چرخش چرخ ها تبدیل می کند. مهمترین وظیفه جعبه فرمان عبارت از تبدیل حرکت دورانی میل ورودی جعبه فرمان به حرکت خطی از طریق اهرم ها، جهت هدایت خودرو است.
1‌.1‌.1‌ جعبه فرمان ساچمه ای
این سیستم فرمان بیشتر در اتومبیل های سنگین استفاده می شود. مزیت اصلی این سیستم اصطکاک بسیار
کمی است که با استفاده از ساچمه فراهم گردیده است.
عیب اصلی این سیستم حجم زیاد آن است.
1‌.1‌.2‌ جعبه فرمان راک و پینیون

این سیستم فرمان ابتدا در اتومبیل هایی به کار گرفته شد که در قسمت قرارگیری موتور با کمبود فضا با مشکل مواجه بودند. عملکرد این سیستم فرمان آن چنان مناسب بود که به سرعت در بیشتر اتومبیل ها مورد استفاده قرار گرفت. قسمتهای اصلی این سیستم درشکل زیر نشان داده شده است .
هنگامی که راننده غربیلک فرمان را می چرخاند، دنده پینیون می چرخد و باعث حرکت شانه می گردد. این حرکت به یک اهرم بندی متصل است که چرخهای جلو را به حرکت در می آورد. این سیستم از بقیه سیستم های فرمان دقیق تر بوده و در عین حال که از اجزای کمتری تشکیل شده است، طراحی ساده وسبک تری دارد. فشردگی و به عبارت دیگر فضای کمی که این سیستم اشغال می کند، دلیلی است که این سیستم در همه خودرو های فرمان از جلوی اروپایی و ژاپنی استفاده می شود. یکی از اشکالات این سیستم این است که در اکسل های صلب قابل استفاده نیست.

1‌.1‌.3‌ سیستم فرمان سیمی
این نوع سیستم فرمان قطعات الکترونیکی را جایگزین قطعات مکانیکی می کند. بنا براین با چرخش غربیلک فرمان چرخ ها مستقیما نمی چرخند، بلکه یک سیگنال به موتور پله ای که در هر یک از چرخهای جلو قرار گرفته است، فرستاده شده و سیگنال مورد نظر باعث چرخش چرخ ها می شود

. در این سیستم یک بکار اندازنده بر روی غربیلک قرار می گیرد، بدین ترتیب خطر برخورد میله فرمان با سینه راننده در تصادفات از بین می رود. مهم ترین مزیت این سیستم وزن کمتری است که نسبت به سیستم های فرمان مکانیکی دارد. بدین ترتیب حتی این امکان وجود دارد که به جای غربیلک از یک اهرم کنترل استفاده شود. در این سیستم ارتعاشات داخل اتومبیل نیز کاهش می یابد. مهمترین اشکال این سیستم این است که یک بازخور مکانیکی مستقیم درباره شرایط فرمان پذیری وجود ندارد. در این نوع سیستم امنیت و پایداری اتومبیل نیز افزایش می یابد.

1‌.1‌.4‌ سیستم حلزونی و قطاع
در این سیستم فرمان، انتهای میله فرمان به یک چرخ دنده حلزونی متصل است که مستقیما با یک چرخ دنده به شکل قطاعی از دایره درگیر است. چرخش غربیلک موجب چرخش حلزونی و قطاع می شود که این خود سبب حرکت بازوی پیتمن و در نتیجه باعث تغییر زاویه چرخها می گردد.

1‌.1‌.5‌ سیستم حلزونی غلتکی
طراحی جعبه دنده این سیستم فرمان شباهت زیادی به سیستم حلزونی و قطاع دایره دارد. تنها با این تفاوت که به جای قطاع دایره، یک غلتک با دنده حلزونی درگیر می شود. اصولا طراحی این غلتک ها به گونه ای است که در دو انتها پهنای بیشتری داشته باشد، در غیر این صورت حرکت حلزونی روی غلتک دچار مشکل می شود.

1‌.2‌ هندسه ی فرمان
هندسه ی فرمان عبارت است از ارتباطی که بین زوایای چرخهای جلو نسبت به هم و نیز نسبت به جلوبندی اتومبیل وجود دارد. این زوایا عبارتند از: زاویه کمبر ، زاویه کستر ، تو-این و تو-آت
1‌.2‌.1‌ زاویه کمبر
زاویه کمبر، تمایل قسمت بالای چرخ های جلو به داخل و یا خارج است و زاویه ای است که بین قطر عمودی چرخ و خط قائم وجود دارد. اگر چرخ های جلو متمایل به بیرون باشد، یعنی فاصله ی قسمت بالای چرخ ها بیشتر از فاصله ی پایین آن ها باشد، در این صورت کمبر مثبت بوده و اگر کمتر باشد کمبر منفی خواهد بود.

کمبر گردش چرخهای جلو در سر پیچها را آسانتر کرده و در نرم بودن فرمان نقش مستقیم دارد. فشار بر اهرم بندی فرمان و مقدار نیروی راننده به هنگام پارک کردن را کاهش داده و در سرعت های بالا نیز چنگ اندازی جاده (گرفتن و رها کردن) را به حداقل می رساند.
کمبر مثبت عمل فرمان دادن را آسان کرده و سبب دیرتر آسیب دیدن سیستم فرمان می شود. به همین دلیل از آن در چرخ های جلو استفاده می نماییم. کمبر منفی که در سیستم تعلیق مستقل، از آن استفاده می شود همراه با افزایش سطح اتکا می باشد. بنابراین از آن در چرخ های عقب استفاده خواهیم کرد. مقدار کمبر چه مثبت و چه منفی باشد باعث سایش لاستیک ها می گردد.
استفاده از ترکیب کمبر مثبت در چرخ های جلو با کمبر منفی در چرخ های عقب این امکان را می دهد تا در پیج چرخ جلو کمبر منفی پیدا کرده و به کمک کمبر منفی در چرخ های عقب، پایداری خودرو را افزایش می دهد. آنچه در اینجا قابل ذکر است، نحوه ی تغییر نیروی رانش به چرخ در هنگام پیچیدن است که ناشی از کمبر چرخ می باشد. در نمودار زیر می توان این توزیع نیرو را

مشاهده نمود. هنگام گردش خودرو در اثر این نیروها، تایرهای داخلی به طرف بدنه و تایرهای خارجی به طرف بیرون بدنه متمایل می شوند. نیروی جانبی که بر اثر مایل شدن تایر به وجود می آید، فشار تمایل نامیده می شود. در این نمودار می توان دید که هر چه زاویه کمبر افزایش یابد میزان نیروی جانبی که به چرخ وارد خواهد شد افزایش خواهد یافت. در نتیجه در خودرو میزان بهینه برای این زاویه بین 0 و 1 درجه خواهد بود.

1‌.2‌.2‌ زاویه کستر
(شکل 6-2 و 7-2) زاویه بین محور شغال دست چرخهای جلو و یا محور کینگ پین با خط قائم را نشان می دهند. اگر این زاویه رو به عقب اتومبیل باشد آن را کستر مثبت و اگر رو به ج

لو باشد آنرا کستر منفی نامند. کلا زاویه کستر در خودروهای سبک بین 0 تا 5 درجه تغییر نموده و از مهمترین عوامل در کنترل مسیر خودرو است. زاویه ی کستر از طریق زاویه دادن به شغال دست و یا کینگ پین یا محور فرمان بدست می آید.

در سیستم های متداول از کستر مثبت استفاده می شود زیرا شامل مزایای زیر می باشد:
• حرکت متعادل و آرام چرخ ها.

پروژه تحقیق اخلاق ناپسند قوم لوط تحت word

 پروژه تحقیق اخلاق ناپسند قوم لوط تحت word دارای 9 صفحه می باشد و دارای تنظیمات در microsoft word می باشد و آماده پرینت یا چاپ است

فایل ورد پروژه تحقیق اخلاق ناپسند قوم لوط تحت word   کاملا فرمت بندی و تنظیم شده در استاندارد دانشگاه  و مراکز دولتی می باشد.

این پروژه توسط مرکز مرکز پروژه های دانشجویی آماده و تنظیم شده است

توجه : در صورت  مشاهده  بهم ریختگی احتمالی در متون زیر ،دلیل ان کپی کردن این مطالب از داخل فایل ورد می باشد و در فایل اصلی پروژه تحقیق اخلاق ناپسند قوم لوط تحت word ،به هیچ وجه بهم ریختگی وجود ندارد

---

بخشی از متن پروژه تحقیق اخلاق ناپسند قوم لوط تحت word :

آنگاه که ابراهیم علیه السلام از سرزمین مصر کوچ کرد، لوط نیز به همراه وی حرکت کرد، ایشان با مال فراوان و اندوخته ای بسیار از مصر خارج و به سرزمین مقدس فلسطین وارد شدند، ولی پس از مدتی به علت افزایش احشام و گوسفندان محیط فلسطین را بر خود تنگ دیدند، لذا لوط از سرزمین عموی خود ابراهیم کوچ کرد و در شهر سدوم رحل اقامت افکند. مردم سدوم دارای اخلاقی فاسد و باطنی ناپاک بودند؛ از انجام هیچ معصیتی پرهیز نمی کردند و در اعمال ناشایستی که انجام می دادند، نصیحت پذیر نبودند. این قوم در فسق و فجور و زشتی سیرت کم نظیر بودند. دزدی و راهزنی و خیانتکاری را پیشه خود ساخته بودند، بر راه هر رهگذری کمین و از هر سو به او حمله می کردند و اموالش را می ربودند. ایشان دین و آیینی نداشتند که مانع اعمال ناپسندشان شود و هرگز از ستمکاری شرمگین و سرافکنده نمی شدند، و پند هیچ واعظ و نصیحت هیچ عاقلی را گوش نمی دادند!
گویا روح قوم لوط تشنه جنایت بود و جنایات مکرر، روح عصیانگر و طبیعت ستمکار آن قوم را اقناع نمی کرد؛ دل های آنان آلوده به مفاسد بود و هر روز جنایت و عمل ناشایست تازه ای را مرتکب می شدند، تا جایی که عمل ناشایستی را که قبلاً کسی مرتکب نشده بود بر گناهان پیشین خود افزودند و به عمل نامشروع و غیر اخلاقی لواط روی آوردند. این قوم نابکار، زن ها را که خدا برای تسکین ایشان خلق کرده بود را ترک کرده و به رابطه با مردان روی آوردند. و در کمال بی شرمی این عمل ناپسند را آشکارا انجام می دادند و هرگز به فکر ترک این مفاسد نبودند بلکه بر انجام آن اصرار می ورزیدند. این قوم مردم را ناگزیر می ساختند با فاسدین همراهی کنند و آنها را به این کار دعوت می کردند و پیوسته به گمراهی خود می افزودند. آنقدر عمل زشت خود را تعقیب و تبلیغ کردند تا ارتکاب به منکرات علنی و آشکار شد، جنایات افزایش یافت و قلب آنان با گناه و فحشاء آمیخته شد.